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别教孩子不靠谱的知识了!近1000个趣味问答让孩
ʱ䣺2020-01-24

  原标题:别教孩子不靠谱的知识了!近1000个趣味问答,让孩子足不出户,眼观天下

  孩子们都有很强的好奇心和求知欲,这不,前段几天我就被我家小孩一连串“异想天开”的问题搞懵了,当时的我呀很尴尬,他是这样问的:

  它就是色彩绚丽、颜值超高、内容丰富有趣的《异想天开1000问科学丛书》,此书分为上下两辑,每辑4本,共8本。

  尽管这两年给孩子们选的科普书不少了,但拿到这套书,我还是激动万分,大喜过望,家里两娃也看到废寝忘食,欲罢不能!

  目前中国中小学生阅读的图书90%以上,是故事类、文学类的图书。而“科技阅读”对很多孩子来说还是个短板。

  因此这套书正好可以填补孩子们对于学习科学知识的需求。整套书分为上下两辑共8册,分别是:

  我们生活中的决定,都取决于我们对世界的认识。当我们能够站在更高更远的角度,更完整更深入地认识这个世界,也就能够做出更加明智的决策。

  书如其名,内容真的是异想天开,跟市面上一般的科普书大不同,近1000个趣味问答,孩子们好奇的、想问的,想到的、想不到的,统统都有!

  与一般科普书的不同之处还在于,这套书以趣味问答的形式展开,更契合少年儿童的好奇心,容易激发孩子的阅读兴趣。

  它将原本深奥枯燥的知识点予以生动、形象的解答,比百科更丰富、比学校教材更生动、比故事更益智。

  几十元就能买到如此高品质的宝藏科普,绝对的不囤后悔系列!家有5岁以上的娃,必须人手一套,收到就知道有多值了~

  而且这些少儿科普视频均来自“秒懂百科”(秒懂百科,是百度百科2016年4月28日推出的知识短视频平台),其权威性和科学性大家可以放心啦!

  书中共有8个地图,编辑们在每本书的目录前,精心制作了1张地图,孩子们在“考考你的眼力”这个版块,需要通过寻找地图中隐藏的页码,翻开相应的页码,用手中的移动设备扫描左上角的二维码,点击播放按钮就可以免费观看本页对应的科普短视频啦,是不是很有意思呢?

  例如“地球地理大冒险”这本,财神高手论坛765777,需要孩子们在地图中找到隐藏的12个页码,才能观看12个科普短视频哦。

  这套书采用符合青少年认知的方式,几乎囊括了天文地理,自然生物、科学技术、人体、动物等千奇百怪的科普知识问与答,配合言简意赅的文字,给孩子们讲述一个一个诱人知识。

  通过阅读本套书,孩子们不仅可以认识奇妙的世界,还能增长知识,激发兴趣,从而越问越有趣、越问越想问、越问越聪明。

  各种“异想天开”的奇葩问题,就好像从孩子们自己的小脑袋里问出来的一般,看似无厘头,却特别有吸引力。

  《异想天开1000问》第一辑——千姿百态的生命,孩子们将会在这本书里找到对动物百态的生动解答。

  《异想天开1000问》第一辑——破译身体的密码,孩子们将会在这本书里找到对人体奥秘的科学解答。

  《异想天开1000问》第一辑——千奇百问小百科。孩子们将会在这本书里找到对科学奥秘的奇妙解答。

  《异想天开1000问》第二辑——天文奥秘大发现。孩子们将会在这本书里找到对神秘宇宙的科学解答。

  《异想天开1000问》第二辑——环球地理大冒险。孩子们将会在这本书里找到对自然奇观的科学解答。

  活泼生动的语言,配合简洁明了的讲解方式,让复杂的原理变简单,让深奥的概念变通俗。

  例如这本《异想天开1000问》第二辑——身边奥秘大探索,是这样讲解”口香糖被咽下“的相关问题的:

  听到这句话,你是不是在想:自己上次把一块口香糖吞进肚子里是在什么时候?它如果没有被消化掉,现在是不是还在肚子里呢?

  有一位科学家做了一项有趣的实验,管家婆今期玄机图,试图解开这个谜团。她在实验室里准备了模拟胃,里面有盐酸和胃蛋白酶,因为它们都是胃里用来消化食物的物质,只需要三个小时就能让蛋糕变成糊。

  实验结果表明,口香糖在24个小时的时间里没有任何变化。这也难怪,口香糖的主要成分一般都是人的胃无法消化的,例如胶基(像橡皮一样的东西)。人类的消化器官再强,也消化不了橡皮。

  被吞下之后,口香糖会在你的肚子里展开一段旅程,然后原封不动地被排泄出去。

  除了解答”口香糖被咽下“的相关问题,编辑们还细心的增加了日常生活小知识:口香糖粘在衣服上可以采用3个方法去除。

  全套8本书,每一本每一页都有色彩鲜艳,精美形象的插图,与文字相辅相成,06406香港开奖现场电力通信的特点及建设极富视觉冲击力,为孩子呈现一幅幅鲜活的百科盛宴。

  除此之外这些极具趣味性的插图还可以当做图画书来用,孩子跟着描画,像一些绘画作业,手抄报等等,都可以安排起来了,是不是很机智呀!

  印刷清晰,标题与内容字体颜色分类明确,并且采用优良铜纸板,大豆油墨印刷,绿色环保,爸爸妈妈可以放心给孩子看。

  孩子们想知道的问题激发着他们的脑力,吸引着他们去阅读、探索求知,我们要做的,不仅仅是告诉孩子们“这是什么”,更应该鼓励孩子们自己“问为什么”。